许多父母和老师都担心，若与孩子谈到性，会导致孩子有肉欲倾向。他们深怕性教育会引发“性探索”、“性好奇”或“混乱的性关系”。事实并非如此，没有任何证据显示，指引孩子性认知会对他造成危害。
知性的孩子不是小色情狂
反倒是有很多迹象显露，愈是“缺乏”性知识的小孩，在面临性诱惑时，愈难做出明确的选择，有正确的性认知的人，对性和性交的结果必然比一向只“道听途说”或“经不起刺激”的人更有抗拒能力。
同样，成长中的孩子如果觉得，身体对性“所拥有”或“所可能有”的感觉是美好的，也晓得性交的意义，成年以后，真正发生性行为时，心态和行为便会处于更美好成熟的境地。
诸多研究指出，假使家中平常就能坦然谈到性(或其他话题)，孩子更能以慎重的心情去期待性交。所以父母大可不必担心，尽管对孩子据实以告。
况且，供给孩子性知识，就像是吃维生素——孩子的身体只会吸收它所需要的。换言之，孩子对某个问题的答案，其注意力只会集中在某个方面；一旦得到满足，他们的心思会立刻转到出去玩沙或吃点心上。
卡赛博士认为：“孩子的注意力随时在转移，跟他们解释性，与解释为什么要打扫房间，并没有多大区别。孩子如果不想听，注意力自然就会转到别的事情上去。当然了，孩子对性的兴趣或许比对打扫房间的兴趣要高，不过这并非表示孩子就是色情狂。真的没什么好担心的，犯不着害怕孩子学得太多或知道得太早。”
你所告诉孩子的性知识，应随着他们的成长有所改变，但有一点必须特别留意——孩子年纪愈大，你所提及的性故事必须愈合理。学步期的幼儿，真正感兴趣的只是两性的区别，而不在意如何孕育生命。学龄前左右的孩子听到阴茎进入阴道的过程，或许只会觉得沉闷，怀疑为什么会有人想做那种事。再大一点的孩子对那种感受、反应和两性间的关系，会有更完全的心理准备，会耐心地听你描述其细节。
提供给孩子迫切想知道的一切知识，并不会使他们误入歧途。不过，如果你是以沉闷、冷漠、装腔作势且毫无感情的方式来传播这种信息，孩子则可能没兴趣和你交谈，宁可转而寻求其他途径，比如，求教于其他孩子。
避免孩子分心，最好的方式是别和他谈得太深入。而且务必记住，性和性方面的事情，并不仅仅属于生理学，必须就他们的层次给予不同的回应。至于这点该如何判断，薛伊博士提供了一种有效的方法：
例如：孩子问你他的阴茎为什么那么大?或者问婴儿是从哪里来的?你可以先说：“好问题”，然后要他先说说他觉得答案是什么，从而判断究竟是依他的年纪，还是依他困惑的程度加以回答。这种技巧可以帮你认清孩子在提出问题时，究竟想知道什么。”
先弄清楚孩子的“性”需求再说
这个技巧对大一点孩子也很管用。
谈到性，孩子总以他们自身能适应的程度来吸收知识。既然他们有自己的学习方法，何必担心人和他们谈得太多?何况在这方面，他们本来就该永不止境地学习。
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